خطة الدرسالماء في كل مكان!
اكتشف أن بعض الناس، مثل سانجيتا، لا يحصلون على مياه نظيفة، وأننا جميعاً نستطيع اتخاذ خطوات للتعامل مع الماء بشكل أفضل.
خطة الدرساكتشف أن بعض الناس، مثل سانجيتا، لا يحصلون على مياه نظيفة، وأننا جميعاً نستطيع اتخاذ خطوات للتعامل مع الماء بشكل أفضل.
في هذه الحلقة من Earth Cubs، انضم إلى Frankie Fox وWilfred Walrus وأنطونيو آكل النمل وهم يتحدثون عن أهمية الماء في حياتنا اليومية والطرق الكثيرة التي نستخدمه بها! اكتشف أن بعض الناس، مثل سانجيتا، لا يحصلون على مياه نظيفة، وأننا جميعاً نستطيع اتخاذ خطوات للتعامل مع الماء بشكل أفضل. فالتغييرات الصغيرة في البيت يمكن أن تُحدث فرقاً كبيراً للعالم كله!
اسأل الأطفال إن كانوا يستطيعون التفكير في طرق أخرى يستخدمون فيها الماء في البيت وفي المدرسة.
أكّد أن الماء حقٌّ قانوني من حقوق الإنسان، وناقش دوره في النظافة الشخصية والطهي وزراعة الغذاء.
اقرأ الصفحات 6 و7 من قصة احمِ المياه العذبة لإنقاذ الحياة على الأرض. اطلب منهم التفكير في كيف تغيّرت الأرض منذ بدايتها، وكيف نستخدم الماء بشكل مختلف الآن؟
اسأل الأطفال: لو لم يكن هناك ماء، هل سيتأثر البشر فقط؟
اطرح أسئلة إضافية، مثل: كم من الوقت يستطيع الإنسان أن يعيش بدون ماء؟
كم من الوقت يستطيع الإنسان أن يعيش بدون طعام؟ (اربط ذلك بأهمية الماء لنمو المحاصيل الزراعية).
اسأل الأطفال إن كانوا يوافقون أو يختلفون مع Antonio the Anteater، وهل حاجة بعض الناس إلى المياه النظيفة أهم من حاجة غيرهم؟
اقتراح نشاط: أعطِ كل زوج لوحًا للكتابة. اطلب من الأطفال أن يتخيّلوا أنفسهم في أدوار مختلفة (مثل: مزارع، طالب، طبيب، رياضي، أحد الوالدين)، وأن يفكّروا في سبب أهمية المياه النظيفة لذلك الشخص تحديدًا. مثلًا، قد يقول المزارع: 'أحتاج إلى مياه نظيفة لأن محاصيلي لن تنمو بدونها'. بعد أن يشارك الجميع بجملهم، اسأل مجددًا: هل يوافقون أم يختلفون مع Antonio the Anteater ولماذا؟ واسألهم إن كانت حاجة بعض الناس إلى المياه النظيفة أهم من حاجة غيرهم؟
شجّع على النقاش حول تأثير تغيّر المناخ على أنماط الطقس.
ما التأثيرات التي لاحظها الأطفال لتغيّر المناخ في المكان الذي يعيشون فيه؟
اشرح أن حتى الأشياء التي نشتريها لها تأثير على الكوكب.
(شراء قميص تي شيرت مصنوع في بلد يعاني من شُح المياه (الهند) يُضيف مزيداً من الضغط على موارد ذلك البلد. خاصةً إذا كان القميص قد صُنع باستخدام كميات كبيرة من الماء والصبغات (تلوث)، وكان رخيص الثمن).
فكّر في قصة سانغيتا وأعِد سرد كل الأشياء التي فعلتها حين توفّرت لها كميةٌ كافية من المياه النظيفة.
اطلب من الأطفال أن يتخيّلوا كيف ستتغيّر حياتهم لو لم يتمكّنوا من الحصول على مياه نظيفة بسهولة.
فرصة للعب الأدوار: مثّلوا رحلة سانغيتا في البحث عن المياه.
ملاحظة: تأكّد من أن الأطفال يفهمون أن المياه الملوّثة يمكن أن تُمرض الناس، وأنه قد يكون من الصعب على أطفال مثل سانغيتا الحصول عليها.
أيّ جزء من الحلقة أظهر الحفاظ على المياه؟
استخدم اقتراحات Frankie Fox حول إغلاق الصنابير، وتقصير وقت الاستحمام، وجمع مياه الأمطار، لبدء نقاشات حول طرق عملية لتوفير المياه في المنزل.
أرسل الأطفال خارج الفصل في مجموعات للتأكّد من إغلاق جميع الصنابير في المدرسة عند عدم الاستخدام، وتفقّد أي تسرّبات أو قطرات (فقد تحتاج الحلقات المطاطية إلى الاستبدال أيضاً)!
تحدّثوا معاً عن الفرق بين طريقة تعاملنا مع المياه وطريقة تعامل سانغيتا معها، وتعلّموا المزيد عن قضايا المياه على مستوى العالم.
اقرأ صفحة 28 حول حماية المياه العذبة للاستلهام منها، وشارك هذه المعرفة مع عائلتك وأصدقائك. فمشاركة ما نعرفه مع الآخرين أمرٌ بالغ الأهمية أيضاً!
ادعم منظمة Frank Water التي تعمل بجدٍّ لمساعدة الناس على الحصول على مياه نظيفة. دعمها يعني مساعدة الناس في جميع أنحاء العالم للحصول على نفس فرص الوصول إلى المياه.
تعلّم مع زملائك في الفصل المزيد عن منظمة Frank Water وفكّروا معاً في طريقة لجمع التبرعات لهذه الجمعية الرائعة، بل يمكنكم القيام بذلك احتفالاً باليوم العالمي للمياه!
مختارات للفصل الدراسي والمنزل
